De blog die ik eigenlijk niet wilde schrijven

joanneheidingadocenten, ontwerpen, tools

Nu we allemaal in de Coronacrisis zitten vliegen de artikelen, tutorials en webinars je om de oren. Ik wilde hier niet aan mee doen, maar juist met de Pleisterplakkers ´hands on´ oplossingen bieden die passen bij jouw context. Toch heb ik nog meer te vertellen, en dat kan het beste in deze blog die ik eigenlijk niet wilde schrijven. Digitale mindset Om mij heen, op de school van mijn kinderen en online zie ik docenten en leerexperts keihard werken om vanalles online te krijgen en hun doelgroepen te bedienen. Tegelijkertijd hoor ik op het NOS journaal dat MBO´s worstelen met het digitaliseren van hun onderwijs. Volgens mij heeft dit te maken met onze digitale mindset. Om de een of andere reden hebben we besloten dat alles nu online geregeld moet kunnen worden. En dat is raar, want jarenlang wilde het onderwijs niet online, ‘want daar is onderwijs niet voor geschikt’, … Read More

Iedereen online! Of Corona pakt je…

joanneheidingadocenten, ontwerpen, werkvormen

Er is geen ontkomen aan. Nu het offline leven steeds verder ingeperkt wordt, moeten we online nuttig bezig zijn, toch? Wij Nederlanders zijn een bezig volkje en we willen onze tijd graag effectief inzetten. Nu steeds meer mensen gedwongen thuis zitten, staat ons Calvinistische en nuchtere identiteit opeens onder druk. Met z’n allen zijn we het volkje van ‘niet lullen, maar poetsen’, ‘doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg’ en ‘met de handen uit de mouwen’. Nu we thuis komen te zitten, zoeken we naarstig naar nuttige en betekenisvolle invulling van onze tijd, vaardigheden en kennis. Samen staan we sterk Overal ontstaan initiatieven om samen te delen, elkaar te helpen en online kennis uit te wisselen. Als onderwijsontwikkelaar en blended learning enthousiasteling, juig ik dit van harte toe! Ik heb zelfs al een concept ontwikkeld om al die initiatieven te bundelen op een website, maar lees in de … Read More

E-learning voor ZZP-ers

joanneheidingadocenten, ontwerpen, tools1 Comment

Mijn e-learning is nog steeds niet af . . niet omdat ik geen content of inspiratie heb, maar omdat de logistiek en de techniek die erbij komt kijken mij belemmerd. De afgelopen maanden heb ik de e-learning al wel tien keer in mijn hoofd (en deels op papier) gemaakt en elke keer strand ik op de ICT. En dat terwijl ik best handig ben met allerlei programma’s en apps. Wat zijn mijn uitdagingen als trainer en ZZP-er? Betalen Een grote uitdaging is voor mij het regelen van het geld. Niet alleen voor de (uiteindelijk) betalende klant in de vorm van een werkende webwinkel, maar ook de kosten van de leeromgeving waarin ik de e-learning wil maken. Er zijn namelijk nogal wat keuzes in leeromgevingen (zie onderaan deze blog) en welke is nu het meest handig voor mij? Wat ben ik bereid per maand te investeren en hoe bereken ik dat … Read More

Gelukkig nieuw haar!

joanneheidingaleren, ontwerpen

Sinds juli 2019 word ik behandeld voor borstkanker en nu de chemotherapie is afgerond ‘mocht’ ik van de artsen naar de sauna. Nu ben ik een enthousiast sauna-ganger en heb ik dit de afgelopen zes maanden erg gemist, dus ik had er superveel zin in. Waar ik echter niet op had gerekend is dat mijn kale hoofd nogal wat vreemde blikken oplevert. Logisch natuurlijk, zoveel kale vrouwen zie je niet ‘in het wild’ en alles wat afwijkt moet toch bekeken worden. Opeens voelde ik mij een stuk zieker dan dat ik mij in tijden heb gevoeld. Dat kale hoofd is eigenlijk helemaal niet belangrijk voor mij, maar nu werd het toch wel een dingetje. Het is gek om je te realiseren dat de vorm (mijn uiterlijk) dan ineens veel invloed heeft op de inhoud (hoe ik mij voel). Vorm Hierover nadenkend in een van de vele sauna’s, trok ik dit … Read More

Waarom het zo belangrijk is om SAMEN onderwijs te ontwerpen

joanneheidingadocenten, ontwerpen, workshopLeave a Comment

Afgelopen vrijdag (24 mei) heb ik twee workshops gegeven tijdens het Future Teacher 3.0 Congres in Brussel. In beide workshops gingen we blended lesmodules ontwerpen, met twee verschillende ontwerptools: De Blended Learning Puzzle (Haagse Hogeschool) en het Blended Design Canvas (Blend It). Met meer dan 30 deelnemers zaten de workshops helemaal vol en zijn er zeer diverse ontwerpen gemaakt. Samen praten Het Canvas en de Puzzle zijn zo gemaakt dat de ontwerpgroep met elkaar in gesprek gaat over de uitgangspunten van hun onderwijs. Tijdens een congres is dat best een spannend gesprek, omdat de deelnemers elkaar (nog) niet kennen. Ook tussen docenten die al jaren samenwerken gaat dat niet altijd vanzelf. Daarom is het zo belangrijk om met elkaar een ontwerp te maken: je neemt de tijd om na te denken over jouw visie op leren en daar samen consensus over te bereiken. Hetzelfde gebeurt op het moment dat je … Read More

Vruchten plukken en nieuwe zaadjes planten

joanneheidingadocenten, ontwerpen, workshopLeave a Comment

Een jaar geleden ben ik begonnen met Blend It en is mijn freelance avontuur gestart. Ik ben bij verschillende opdrachtgevers aan de slag met het ontwikkelen van innovatief en relevant leren voor professionals en docenten. Dit jaar heb ik zoveel geleerd en ontwikkeld, ik weet beter wat ik met Blend It wil en nu kan ik de vruchten plukken en nieuwe zaadjes planten. Mijn kracht en passie ligt bij het ontwikkelen van innovatieve leerproducten, voor het onderwijs of organisaties, die passen bij de context, doelgroep en leervraag. Samen met docenten wil ik een werkvorm ontwikkelen die morgen in de klas gebruikt kan worden. Met L&D professionals wil ik een e-learning neerzetten die in korte periode een belangrijk kennistekort oplost. Of met een sociaal werker een spel maken die diverse doelgroepen en standpunten bij elkaar brengt. Als ondernemer is het vinden van de match tussen vraag en aanbod een grote uitdaging … Read More

Leren is . . .

joanneheidingaleren, ontwerpen, professionaliserenLeave a Comment

Als we het hebben over leren weet iedereen gelijk wat je bedoelt. Leren doen we tenslotte allemaal en (bijna) voortdurend. Toch is de ‘en wat heb je ervan geleerd’-vraag, vaak nog helemaal niet zo makkelijk te beantwoorden. Ook hoe je iets hebt geleerd is niet altijd zo makkelijk uit te leggen. Mijn kinderen zeggen dan ‘ nou, dat weet ik nu gewoon’ en volwassenen komen vaak met een uitgebreid, ietwat wollig verhaal over hoe het leerproces tot stand is gekomen (zeker bij docenten). Leren is . . . De afgelopen twee weken heb ik met een breed scala aan mensen gesproken over leren en wat leren mogelijk maakt. Hieruit maak ik op dat leren: Nog niet zo makkelijk te definiëren is. Mensen het moeilijk vinden om te accepteren en begrijpen dat jouw leervoorkeur niet voor iedereen geldt. Wat je zou moeten leren bepaald wordt door de normen en waarden van … Read More

Frustratie is leuk!

joanneheidingagamedidactiek, motivatie, ontwerpenLeave a Comment

Een goed didactisch spel zet aan tot denken, geeft de nodige frustratie en is helder gestructureerd. Dat is in een notendop de basis voor het ontwerpen van een spel volgens Pedro De Bruyckere. Hij verzorgde afgelopen woensdag de keynote tijdens de conferentie Gamedidactiek in Utrecht. Hij sloot zijn verhaal af met KISS: Keep it Simple, Stupid! Nog een belangrijke basis voor het ontwerpen van spellen en eigenlijk de meeste lessen. Lesontwerp Tijdens de conferentie Gamedidactiek stond, uiteraard, het spel en het ontwerpen hiervan centraal. De workshops varieerden van een live online moordspel tijdens de dag, naar het ontwerpen van ‘epic games’ voor de hele klas, tot het inzetten van lego als beloningsmechanisme. Onderliggend aan alle creatieve ideeën ligt het verbinden van de deelnemers en het motiveren tot actie en denken. Deze vier elementen: verbinden, motiveren, actie en denken vormen de basis voor elk goed lesontwerp en hiermee kan ik ook … Read More

Voordat je gaat schilderen eerst, schuren, plamuren, schoonmaken . . .

joanneheidingaleren, ontwerpen, professionaliserenLeave a Comment

Dit zei ik tijdens de ‘Learning Failures United 2018’, georganiseerd door aNewspring. We deelden verhalen over ‘major disasters’ tijdens het implementeren van (e-)learning oplossingen. Rode lijn door alle verhalen was dat het elke keer toch moeilijk blijkt om goed in te schatten hoe de doelgroep gaat reageren op jouw leeroplossing. De ‘learning failures’ varieerden van miscommunicaties met de afdeling ICT, tot het verkeerd inschatten van de bedrijfscultuur. Learning failures Mijn casus ging over het trainen van een aantal docenten in het maken van kennisclips voor hun nieuw ontworpen module. Ik dacht dat ze graag hun onderwijs wilden vernieuwen, want de intake met de sectieleider was zo enthousiast en vol ambitie. Tijdens de training merkte ik al snel dat lang niet alle docenten op de nieuwe lesmodule zaten te wachten en zich al helemaal niet relaxed voelden bij het maken van kennisclips over hun hoorcolleges. De overgang van het ene medium … Read More

November is de congressen maand van 2018!

joanneheidingagamedidactiek, ontwerpen, professionaliserenLeave a Comment

November zit er weer op en hierbij doop ik deze maand tot officiële congressen maand 2018! Ik weet niet of het jou is opgevallen op LinkedIn of andere media, maar ik heb nog niet eerder dit jaar zoveel congressen, voor zoveel verschillende branches langs zien komen! Zelf was ik bij drie congressen, en een bijzondere trainingsdag in Oslo. In deze blog vertel ik daar graag meer over! Congressen in de blend Als je het hebt over blended leren voor professionals, dan is een congres toch wel het ultieme face-to-face moment. Er is veel tijd om van elkaar te leren, te netwerken en offline te surfen, ofwel rondkijken. Als verse zelfstandige viel mij op hoe fijn het is om met zoveel vakgenoten en gelijkgestemden uit te wisselen en echt even de diepte in te gaan. Met nieuwe kennis en inspiratie op zak voelt het ‘gewone’ werk de volgende dag als uitdagender … Read More