Een tool voor elk leerdoel

joanneheidingaleren, ontwerpen, toolsLeave a Comment

Tijdens mijn trainingen over blended learning krijg ik vaak vragen over welke online tool geschikt is voor welk leerdoel. Helaas is deze vraag niet zo makkelijk te beantwoorden. Er is een wereld aan online educatieve tools beschikbaar, sommigen zijn fantastisch en anderen een teleurstelling.

Ook leerdoelen komen in alle soorten en maten. Het is daarom handig leerdoelen in te delen met een taxonomie (een methode om leerniveaus en de cognitieve ontwikkeling in algemene zin te classificeren). De taxonomie van Bloom wordt veel gebruikt omdat deze hogere en lagere leerniveaus èn eenvoudige en complexe kennis onderscheidt (Knevel, 2013).

Online tool

Maar goed, een tool voor elk leerdoel? Online tools passen vaak heel goed bij een specifieke lesactiviteit, en die lesactiviteit draagt bij dan bij aan het halen van het leerdoel. Bijvoorbeeld:

En de samenhang met een taxonomie van Bloom? Als je wilt dat studenten het leerdoel leren op het niveau van onthouden, doe een quiz. Is het leerdoel gericht op toepassen, dan is Padlet een goede tool. Als je wilt dat studenten zelf gaan creëren, laat ze dan een animatie maken met www.powtoon.com of www.goanimate.com.

Online tools zijn een goede manier om werkvormen te verrijken en breder inzetbaar te maken dan alleen in de klas. Je kan een online tool namelijk ook inzetten bij een huiswerkopdracht. Ik vraag mijn studenten een complex onderwerp uit te leggen met een infographic, gemaakt in Pictochart.

Het gebruiken van een tool betekent dat je een eigen account moet aanmaken en vervolgens leert hoe de tool werkt. Bij de ene tool gaat dit heel snel, zoals Socrative, een andere vraagt wat meer tijd (Padlet). Ze hebben allemaal een gratis versie, zodra je een abonnement neemt, krijg je toegang tot meer opties om het gebruik van de tool te verrijken en te delen.

En dan nog een laatste tip: ‘Less is more’, gebruik liever een of twee tools echt goed, dan meerdere tools half. Niets is zo vervelend (en gênant) als je een tool niet lekker in de vingers hebt en je staat te stuntelen voor de klas. Het zinvol inzetten van blended learning hangt nauw samen met het gebruik van goede online tools. Ze maken het mogelijk online en offline activiteiten te verbinden, studenten te laten samenwerking en het onderwijs te verrijken.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *