Blended lesgeven is . . . . verbinden

joanneheidingadocenten

Deze blog is het tweede deel van mijn nieuwe blog-serie ‘Blended lesgeven is . . . .’. In deze blogs ga ik in op een aspect van blended en online lesgeven dat aandacht verdiend, zodat ook ons ‘nieuwe’ onderwijs kan blijven groeien en ontwikkelen.

Verbandje?

Wat zijn we eigenlijk aan het doen de afgelopen maanden? Is ons nieuwe online onderwijs een doekje voor het bloeden, een snelverbandje, of hebben we het over een structurele ontwikkeling? Hoe het ook zij, één onderwerp komt nu steeds terug en dat is binding. Hoe verbinden we een student aan de online studie, -klas en -instituut?

Nu vind ik dit een zeer relevant onderwerp, ik heb er zelfs een e-learning over gemaakt en ook Barend Last heeft er mooie artikelen over gepubliceerd. In deze blog wil ik echter niet uitleggen hoe je binding met studenten opbouwt en onderhoudt (volg daar die e-learning maar voor), maar juist over docentbinding. Voel jij je nog verbonden met het onderwijs?

De docent

Van alle beroepsgroepen (naast de zorg) staat het onderwijs toch wel het meest in de schijnwerpers sinds de Corona-crisis. Nu was het daarvoor ook niet echt stil, maar deze keer moet het onderwijs zo snel, zo fundamenteel veranderen, dat de meningen daarover ruim vertegenwoordigd zijn. Waar bloggers, onderwijskundigen, influencers en media allemaal een mening hebben over hoe het onderwijs het nu doet, staat de docent maar z’n best te doen voor dat beeldscherm . . . Ik weet niet of je de Netflix-film ‘De groeten van Gerri’ hebt gezien, maar dat schept toch een bepaald beeld.

v.s. het beeldscherm

Dus die docent, voor dat beeldscherm. “Daar heb ik niet voor gekozen toen ik voor de klas ging, om alles online te gaan doen”, hoor ik veel docenten zeggen. En “ik ben wel klaar met die powerpoints inspreken, dat is toch geen les geven?” Hoe kan je als docent nog verbonden blijven met je eigen vak, je passie en je studenten, als je bijna altijd thuis werkt? Dat is niet zo makkelijk en roept ook de nodige frustratie op. Ik zie echter licht in de duisternis, het is niet alleen maar kommer en kwel:

Praten

Online kan je namelijk ontzettend goed 1-op-1 begeleiden, iets waar vaak niet genoeg tijd voor was. Online zijn veel mogelijkheden voor intensieve leergesprekken en supervisie. Juist doordat je de kennisoverdracht al hebt ingesproken in een powerpoint, kan je in de online les uitgebreid met je studenten praten, bij voorkeur in kleine groepjes. Graag refereer ik hierbij aan Biesta’s functies van het onderwijs (Biesta, 2012). Online zijn we nu vooral bezig met kwalificeren (kennis en vaardigheden ontwikkelen), terwijl er ook plek kan zijn voor socialiseren en persoonsvorming. Dat betekent dat je als docent je rol in de klas deels moet heroverwegen.

Specialiseren

Ook vraag ik mij af of we als docent niet meer moeten specialiseren? Van oudsher zijn we soort alleskunners: de expert, de entertainer, de politieagent, de coach, de ICT-er, de onderwijsontwikkelaar etc. Dat is ook wel de charme van het vak, maar soms is het goed keuzes te maken. Zou het een idee zijn als sommige docenten (die het leuk vinden en goed kunnen) zich focussen op die kennisclips en e-learning? En andere docenten juist op die coachende rol of onderwijsontwerp? Kan je jouw verbinding met jouw vak en opleiding niet het beste vormgeven door te doen waar je kracht ligt?

Het ´nieuwe´ lesgeven

Verbinding ervaren met je werk, je vak en je studenten bepaald voor een groot deel je werkgeluk. Juist het samen doen, sparren en uitwisselen maakt het werk van een docent leuk en waardevol. Dat veranderd niet nu we veel online zijn. We moeten er echter wel meer ons best voor doen. Het is misschien eerst wat ongemakkelijk om ´zomaar´ online een kop koffie te drinken met een paar collega’s, maar het online koffiepraatje is waardevol, ook al moet je het plannen. En online overleggen en ontwikkelen kan ook, mits je zorgt voor duidelijke structuur en de tijd om het een en ander uit te denken. Is het hetzelfde als een jaar geleden, is het ´nieuwe normaal´ wel echt normaal? Ik denk het niet, maar het is ook niet het einde van de wereld, online verbinden kan ook. Als je je best maar doet!

Blended lesgeven is. . . .

. . . niet altijd even makkelijk. Wil je advies, training of een goed ontwerp voor jouw onderwijs? Kijk dan op www.blendit.nu of stuur mij een mailtje.